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如何当好一个幼儿园老师

发布时间:2018年07月18日 16:04 返回列表


抛开所有个人特征或者专业素养,最重要的是爱小朋友爱是最好的教育

爱是最好的教育。在幼儿园里,老师就是孩子们最大的心灵依靠,毫不夸张地说,有时候老师的权威甚至高过父母。如果老师不喜爱、不接纳他们,他们幼小的心灵该会有怎样的难过?每个孩子都是极其敏感的,老师们的一个眼神、一个动作,也许都会让他们的情绪产生强烈的波动。所以,虽然幼儿园老师很多都是没有结婚的女生,但是她们却懂得要给予孩子父母般的关怀,包容孩子的各种小习惯。

 

 幼儿园老师应该智商高。幼儿教育,对儿童未来有无数可能性的塑造和改变。有时候觉得教育应该反过来,最聪明的人去教幼儿园,而不是大学。要改变大学生很难,而高可能性的小朋友,甚至天才,却很可能被学历最低的人,用他们自己曾经有问题的学习方式和思维模式来塑造。其实幼儿教育对老师的要求很高。

首先, 幼儿园老师面对的不是一个小朋友,而是个体差异非常大的一群小朋友。如何设计一个活动,并且在展开教学活动的时候照顾到每个小朋友的发展和学习,并不是教一首儿歌、讲个简单的故事就完事。讲完故事,如何问问题,对小朋友回答的问题作出什么样的评价,并挖掘出小朋友思维的点,通过后续问题继续刺激小朋友思考,对教师自身的思维要求是很高的。

其次,对于小朋友的思维点的把握,当小朋友说一句话,就可以知道小朋友的思维模式。

再次,幼儿园老师会经常遇到小朋友所提的奇奇怪怪的问题,请问,如何用小朋友能够理解的方式来回答这些问题?在给小朋友介绍“重阳节”的时候,有小朋友就问,什么是“重阳节”?如果搬出重阳节的二九重阳之类的,小朋友也不会明白。教小朋友就要用小朋友的思维方式来引导。我自己当老师的时候,拿出“重阳节”三个字,请小朋友猜这三个字跟什么有关。有小朋友说,跟太阳有关。有小朋友说,好重的太阳。我说,对呀,太阳好不容易爬到了天空中,结果因为太重了,会怎样呢?小朋友说,会落下。我说,太阳每天就像爬山,好不容爬上了天空,又没力气继续往上面爬,就落下来了,就像小朋友跟家人去爬山一样,像爸爸妈妈还是像爷爷奶奶呢?小朋友就说,像爷爷奶奶!对啦, 所以重阳节,就是爷爷奶奶的节日。教小朋友,要用小朋友能够理解的方式和自身的经验,建立起两个事物之间的意义联系,而不是字面意义上的理解。至于重阳节真正的来源意思,小朋友在成长过程中自然会明白。在建构主义中,小朋友对一件事物的认知是通过不断修正、发展出来的。对儿童思维的引导重要过知识的学习。如果教师以前读书的时候,就是死记硬背模式,自然不能在思维上引导儿童进行思考。

 她有过硬的专业素养

  对于幼儿园老师来说,上课时声调的高低、音量的大小、表情是否丰富、身体语言如何运用,都是吸引孩子注意力的有效手段。在幼儿阶段,孩子的注意力集中时间较短,很容易分神,这对老师们的专业能力提出了更高要求。老师在课堂上要收放自如,既能让孩子在游戏中玩得开心,又能让他们在游戏中获得发展,这是需要过硬的“内功”的。此外,老师既要能弹、能唱、能跳、能画,还要能做手工、能自制玩教具作为补充、能布置教室环境,能导演各类大型园所活动,这样的幼儿园老师,实乃多才多艺!

最后,教师的创造力对小朋友的创造力影响非常大。很多时候,当老师都觉得自己是坐在一个鸟笼里面,制作另外的一些小鸟笼。教师不能发挥自己的创造力,将自己的鸟笼子造大,那么创造出来的鸟笼也大不了。

 

 

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